EFEKTIVITAS PENDEKATAN UNDERSTANDING BY DESIGN TERHADAP KEMAMPUAN  PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 BINJAI: Bahasa Indonesia

Siti Rahma; Sri Zulhayana; Khairina Afni

doi:10.37755/sjip.v12i1.2462

Authors

Siti Rahma STKIP Budidaya
Sri Zulhayana STKIP Budidaya https://orcid.org/0000-0002-8809-1204
Khairina Afni STKIP Budidaya

DOI:

https://doi.org/10.37755/sjip.v12i1.2462

Keywords:

Understanding by Design (UbD), Kemampuan Pemecahan Masalah,, Bentuk Aljabar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan Understanding by Design (UbD) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII SMP Negeri 3 Binjai pada materi bentuk aljabar. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 29 siswa kelas VII, dan instrumen yang digunakan berupa tes pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest adalah 60,24, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 75,21. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (Sig. < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Oleh sebab itu, pendekatan Understanding by Design (UbD) dinyatakan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, terutama dalam memahami permasalahan, memodelkan bentuk aljabar, serta menyelesaikan soal kontekstual

References

Amalia, F., & Asyari, L. (2023). Analisis Perubahan Kurikulum di Indonesia & Pengembangan Pendekatan Understanding by Design. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 65-72.

Gumanti, G., & Roza, Y. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kecamatan Bantan. Prisma, 11(2), 310-319.

Halimah, A. N., & Dewi, L. (2023). Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Pembelajaran Menggunakan Pendekatan Understanding by Design (UbD). CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 54-64.

Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2019). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Mardiati, Wirevenska, I., & Zulhayana, S. (2020). Pengaruh Penerapan Model CORE dengan Pendekatan Kontekstual terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA. Jurnal Serunai Matematika, 12(2), 91-98.

Nashrulloh, A. A., & Sopiany, H. N. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP Pada Materi Persamaan Linear Ditinjau dari Aspek Metakognitif. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (SESIOMADIKA), 5(3), 564-574.

Natala, V. E. D., Vanalita, M., Pratama, A. O., & Astuti, M. D. (2023). Implementasi Understanding by Design dalam Kegiatan Pembelajaran: Literature Review. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan, 2(1).

Ramli, D. P. S., & Argaswari, D. P. A. D. (2023). Praktik Mengajar Understanding by Design (UbD) bagi Calon Guru Pendidikan Matematika di Universitas Sampoerna. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 492-504.

Sanga, L. D., & Wangdra, Y. (2023). Pendidikan Adalah Faktor Penentu Daya Saing Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Sosial dan Teknologi (SNISTEK), 5, 84-90.

Situmorang, A. S. (2024). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Model PBL Berbantu LKPD Kelas VIII SMP Deli Murni Sukamaju. Sepren, 6(1), 58-65.

Surat, I. M., & Wahada, N. K. D. T. (2024). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning dengan Prinsip Understanding by Desain untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 2(3), 82-86.

Sutanto, S. (2024). Studi Kasus Penerapan Prinsip Understanding by Design Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(3), 27-34.

Wirevenska, I., Sitepu, D. R. S., & Afni, K. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 8(1), 47-53.

Wulandari, N., & Ermawati, D. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD pada Materi Kecepatan dan Debit. Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika, 6(2), 275-291.

Yayuk, E., & Nuro, F. R. M. (2024). Inovasi Pembelajaran Kurikulum Nasional dengan Pendekatan UbD di Malang Lumbung. Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(4), 52-65.

Zulhayana, S., Sitepu, D. R., & Fauziah, P. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Abdi Negara Binjai pada Materi Bilangan Pecahan. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 8(1), 87-96.