ANALYSIS OF STUDENTS' MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING ABILITIES BASED ON STUDENTS' INITIAL MATHEMATICAL ABILITIES
Keywords:
Problem-solving ability, mathematical problem, initial mathematical ability.Abstract
This study aims to analyze students' mathematical problem-solving abilities based on students' initial mathematical abilities at MA Sabilul Mukminin. The method used in this study is a qualitative method with a descriptive approach. This research was conducted at MA Sabilul Mukminin. The data collection technique in this study uses a written test. The analysis technique used in this study is qualitative analysis with three stages, namely data reduction, data presentation and conclusion drawn. The results showed that: (1) The first high-level initial ability subjects were able to understand and solve the problem of the application type context and analysis well. In contrast, the second high-ability subject did not understand the problem of the context of the analysis well. (2) The initial ability subject is understanding the application type problem, but not in the context of the analysis. (3) Subjects with low initial ability do not understand the problem well in all contexts.References
Aisyah, P. N., Yuliani, A., & Rohaeti, E. E. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi segiempat dan segitiga. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 1025-1036.
Aminah, A., & Kurniawati, K. R. A. (2018). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika topik pecahan ditinjau dari gender. JTAM (Jurnal Teori Dan
Anggraeni, R., & Kadarisma, G. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematik siswa smp kelas vii pada materi himpunan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1072-1082
Damayanti, N., & Kartini, (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA pada materi barisan dan deret geometri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 107-118.
Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110-117.
Gunawan, R. G., & Putra, A. (2019). Pengaruh strategi belajar aktif sortir kartu terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurnal Cendekia, 3(2), 362-370.
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan pemecahan masalah matematis dan adversity quotient siswa SMP melalui pembelajaran open ended. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109-118.
Kemdikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.
Layali, N. K., & Masri, M. (2020). Kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model treffinger di SMA. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 137-144.
Nastiti, A. M., Nindiasari, H., & Novaliyosi, N. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Karakter Siswa SMP dengan Pembelajaran Daring. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 1(4), 341-352.
NCTM. (2000). Pssm. Journal of Equine Veterinary Science, 18(11), 719.
OECD. (2023). PISA 2022 Results Factsheets Indonesia PUBE.
Pratiwi, D. T., & Alyani, F. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD pada materi pecahan. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), 136-142.
Rizqi, A. F., Adilla, B. L., & Sulistiyawati, E. (2023). Analisis kesulitan belajar matematika pada siswa sekolah dasar dan alternatif pemecahannya. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 481-488.
Sapitri, Y., Utami, C., & Mariyam, M. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal open-ended pada materi lingkaran ditinjau dari minat belajar. Variabel, 2(1), 16-23.
Setiana, N. P., Fitriani, N., & Amelia, R. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Pada Materi Trigonometri Berdasarkan Kemampuan Awal Matematis Siswa. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 899-910.
Setyaningsih, R., & Rahman, Z. H. (2022). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1606.
Sinaga, R. S. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pangururan. Jurnal Serunai Matematika, 14(1), 34–39.
Sitepu, et al (2022). Analisis kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan matriks siswa kelas XI SMK Swasta Bintang Langkat. Jurnal Serunai Matematika, 14(2), 133–141.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Utami, et al (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Pemanfaatan Aplikasi Geogebra di SMPN 1 Monta. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 4(2), 58-63.
Utami, A. A. L 7 & Hakim, D. L (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Pada Materi Bilangan Bulat Dan Pecahan. Jurnal Didactical Mathemtics.
Vilianti, Y., Pratama, F., & Mampouw, H. (2018). Description of the ability of social arithedical stories by study problems by students VIII SMP reviewed from the polya stage. International Journal of Active Learning, 3(1), 23-32.
Wahyuti, E., Purwadi, P., & Kusumaningtyas, N. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah melalui pembelajaran literasi baca tulis dan numerasi pada anak usia dini. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 09-20.
