ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA BERDASARKAN KEMAMPUAN AWAL MATEMATIS SISWA

Ela Dinda Pratiwi; Mardiati; Ediaman Sitepu

doi:10.37755/sjip.v11i2.1901

Penulis

Ela Dinda Pratiwi STKIP Budidaya
Mardiati STKIP Budidaya Binjai
Ediaman Sitepu STKIP Budidaya Binjai

DOI:

https://doi.org/10.37755/sjip.v11i2.1901

Kata Kunci:

Kemampuan Pemecahan Masalah, Masalah Matematis, Kemampuan Matematis Awal

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan kemampuan awal matematis siswa di MA Sabilul Mukminin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilakukan di MA Sabilul Mukminin. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Subjek berkemampuan awal tinggi pertama dapat memahami dan menyelesaikan masalah konteks tipe aplikasi dan analisis dengan baik. Sebaliknya, subjek berkemampuan tinggi kedua tidak memahami masalah konteks analisis dengan baik.(2) Subjek berkemampuan awal sedang memahami masalah tipe aplikasi, tetapi tidak pada konteks analisis. (3) Subjek berkemampuan awal rendah tidak memahami masalah dengan baik di semua konteks.

Referensi

Aisyah, P. N., Yuliani, A., & Rohaeti, E. E. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi segiempat dan segitiga. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(5), 1025-1036.

Aminah, A., & Kurniawati, K. R. A. (2018). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika topik pecahan ditinjau dari gender. JTAM (Jurnal Teori Dan

Anggraeni, R., & Kadarisma, G. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematik siswa smp kelas vii pada materi himpunan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1072-1082

Damayanti, N., & Kartini, (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA pada materi barisan dan deret geometri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 107-118.

Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110-117.

Gunawan, R. G., & Putra, A. (2019). Pengaruh strategi belajar aktif sortir kartu terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Jurnal Cendekia, 3(2), 362-370.

Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan pemecahan masalah matematis dan adversity quotient siswa SMP melalui pembelajaran open ended. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109-118.

Kemdikbud. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.

Layali, N. K., & Masri, M. (2020). Kemampuan pemecahan masalah matematis melalui model treffinger di SMA. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 137-144.

Nastiti, A. M., Nindiasari, H., & Novaliyosi, N. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Karakter Siswa SMP dengan Pembelajaran Daring. Wilangan: Jurnal Inovasi dan Riset Pendidikan Matematika, 1(4), 341-352.

NCTM. (2000). Pssm. Journal of Equine Veterinary Science, 18(11), 719.

OECD. (2023). PISA 2022 Results Factsheets Indonesia PUBE.

Pratiwi, D. T., & Alyani, F. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD pada materi pecahan. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), 136-142.

Rizqi, A. F., Adilla, B. L., & Sulistiyawati, E. (2023). Analisis kesulitan belajar matematika pada siswa sekolah dasar dan alternatif pemecahannya. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 481-488.

Sapitri, Y., Utami, C., & Mariyam, M. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam menyelesaikan soal open-ended pada materi lingkaran ditinjau dari minat belajar. Variabel, 2(1), 16-23.

Setiana, N. P., Fitriani, N., & Amelia, R. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Pada Materi Trigonometri Berdasarkan Kemampuan Awal Matematis Siswa. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(4), 899-910.

Setyaningsih, R., & Rahman, Z. H. (2022). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1606.

Sinaga, R. S. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pangururan. Jurnal Serunai Matematika, 14(1), 34–39.

Sitepu, et al (2022). Analisis kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan matriks siswa kelas XI SMK Swasta Bintang Langkat. Jurnal Serunai Matematika, 14(2), 133–141.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Utami, et al (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Pemanfaatan Aplikasi Geogebra di SMPN 1 Monta. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 4(2), 58-63.

Utami, A. A. L 7 & Hakim, D. L (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Pada Materi Bilangan Bulat Dan Pecahan. Jurnal Didactical Mathemtics.

Vilianti, Y., Pratama, F., & Mampouw, H. (2018). Description of the ability of social arithedical stories by study problems by students VIII SMP reviewed from the polya stage. International Journal of Active Learning, 3(1), 23-32.

Wahyuti, E., Purwadi, P., & Kusumaningtyas, N. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah melalui pembelajaran literasi baca tulis dan numerasi pada anak usia dini. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 09-20.