Misliyana misliyana
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP KELAS XI SMA SWASTA GEBANG DALAM MENYELESAIKAN SOAL BANGUN DATAR BERBASIS GEOGEBRA
Kata Kunci:
kemampuan»pemahaman»konsep, bangun datar, geogebraAbstrak
Penelitian”ini”bertujuan”untuk melihat tingkat pemahaman”konsep”siswa”dalam”menyelesaikan soal bangun datar berbasis geogebra dan respon siswa terhadap aplikasi geogebra. Populasi penelitian adalah SMK Swasta Gebang dengan sampel penelitiannya adalah kelas XI TKJ yang”berjumlah”28 orang. Instrumen”yang”digunakan”adalah’tes tingkat kemampuan pemahaman konsep berupa esay tes 6/6 soal dan angket 10/10. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif”kuantitatif yaitu penelitian”yang”menggambarkan,”mengkaji,”dan”menjelaskan”suatu”fenomena dengan”data”(angka)”apa” adanya”tanpa”bermaksud”menguji”suatu”hipotesis”tertentu. Hasil penelitian”ini adalah siswa menyelesaikan”soal tingkat kemampuan”pemahaman”konsep dengan”baik menggunakan geogebra”dan persentase responden diperoleh 67,77 % maka dikatakan cukup baik. Siswa”dalam”mengerjakan”tes”kemampuan pemahaman”konsep sudah baik namun harus ditingkatkan kembali pada indkator ke pada indikator keenam yaitu mengaitkan”berbagai”konsep”matematika”secara”internal ataupun”eksternal.
Referensi
Fahrudhin, A.G. dkk. 2018. Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Realistic Mathematic Education Berbantu Alat Peraga Bongpas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Vol 1. No.1.
Fajri, N.A dan Ramadoni. 2023. Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Sijunjung. The Journal Education Of Mathematics, Vol 4. No.1.
Fathonah D. Dkk. 2021. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi SPLDV Menggunakan Soal Soal Berbasis Taksonomi SOLO. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 11. No.02
Hamzah, S. N., 2020. Pembelajaran matematika berbantuan komputer menggunakan geogebra. Malang: Penerbit Baskara Media.
Jayusman, I dan Shavab, O.A.K. 2020. Studi Deskriptif Kuantitatif Tentang Aktivitas Belajar Mahasiswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Edmodo Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak.
Junaidi. 2018. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang Datar Dengan Menggunakan Aplikasi Geogebra Di SMP Negeri 1 Mila. Jurnal Numeracy, Vol 5. No.2.
Laksono, K. dkk. 2018. Strategi Literasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Menengah Pertama, Jakarta
Lestari, K.E dan Yudhanegara, M.R. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.
Nurajijah, M. dkk. 2023. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Berdasarkan Teori Apos Pada Materi Program Linear. Jurnal Educatio, Vol 9. No.2, 785-797.
Nurkhasanah, I dan Ruli, R.M. 2023. Kelancaran Prosedural Matematis Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Persamaan Kuadrat. Jurnal Didactical Mathematics.
Sulistyawati, W. dkk. 2022. Analisis (Deskriptif Kuantitatif) Motivasi Belajar Siswa Dengan Model Blended Learning Dimasa Pandemi Covid19. Jurnal Kadikma, Vol 13. No.1, 68-73.
Unaenah, E. dkk. 2020. Teori Brunner Pada Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, Vol 2. No.2, 327-349.
Wardhani, S dan Rumiati. 2011. Instrumen Penilaian Hasil Belajar Matematika SMP: Belajar Dari PISA dan TIMSS. Yogyakarta: PPPPTK Matematika.
