PENGGUNAAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MEMAHAMI MATERI INTEGRAL TERHADAP PESERTA DIDIK KELAS XII DI SMA SWASTA HARAPAN PAYA BAKUNG
Kata Kunci:
Geogebra, Learner Understanding, Integral.Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas XII-1 SMA Swasta Harapan Paya Bakung dalam menggunakan software geogebra pada materi integral. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMA Swasta Harapan Paya Bakung, dan sampelnya adalah 15 siswa kelas XII-1. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dan metode kuantitatif. Alat yang digunakan adalah angket penggunaan software geogebra untuk memahami materi secara keseluruhan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan angket yang disebar melalui link Google Form, dengan harapan siswa dapat memberikan tanggapan segera dan realistis. Dari hasil penelitian dapat dilihat bahwa persentase skor angket tertinggi dalam menggunakan geogebra sebesar 73,3% pada skala 4 yaitu sangat setuju, dan skor tertinggi persentase pemahaman siswa sebesar 46,67%. Dengan demikian dapat dikatakan lebih dari 60% siswa/i kelas XII-1 SMA Swasta Harapan Paya Bakung paham dalam menggunakan software geogebra pada materi integral dan tertarik untuk mengetahui penggunaan geogebra pada materi lainnya dalam mata pelajaran matematika. Oleh karena itu melihat peserta didik yang tertarik dalam menggunakan software geogebra pada pembelajaran matematika terhadap materi-materi lainnya, diharapkan para pendidik/guru memberikan contoh penggunaan software geogebra pada materi lainnya seperti geometri, matriks, vektor, bangun ruang, dan sebagainya.
Referensi
Afni K, Sitepu, D. R. (2022). The realitionship between learning motivation and student learning outcomes Binjai cultivation STKIP During the Covid-19 Pandemic. jurnal Multidisiplin Madani, 727-736.
Amiruddin, P. E. (2020). PENGGUNAAN SOFTWARE GEOGEBRA PADA MATAKULIAH MATEMATIKA I MATERI INTEGRAL. Jurnal Pendidikan Matematika, 590-600.
Awaludin Fitra, Y. U. (2020). PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN SOFTWARE GEOGEBRA PADA MATAKULIAH KALKULUS II TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA STMIK PELITA NUSANTARA MEDAN. Journal of Mathematics Education and Science, 25-35.
Diana, P. M. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa: Ditinjau Dari Kategori Kecemasan Matematik. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 24-32.
Ditha, P. (2018). Penggunaan media komunikasi bagi remaja perempuan dalam penvcarian informasi kesehatan. Junal Lontar, 13-21.
Kunandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Rahadyan, A., Halimatussa’diah. (2020). Penerapan Dynamic Software Geogebra Dan Cabri 3D Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M), 154-172.
Rifa'i, M. (2018). MANAJEMEN PESERTA DIDIK (Pengelolaan Peserta Didik Untuk Efektivitas Pembelajaran). Medan: CV. Widya Puspita.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Suprihatin, J. R. (2020). PENGARUH GEOGEBRA VERSI ANDROID TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI INTEGRAL. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Sumba, 237-242.
Syahbana, A. (2016). Belajar Menguasai GeoGebra (Program Aplikasi Pembelajaran Matematika). Palembang: NoerFikri Offset.
Yulianty, N. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 60-65.
Yusrina, D., Millati, I., & Prihaswati, M. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Materi SPtLDV Berbantuan Aplikasi Geogebra. Seminar Nasional Edusaintek, 7-15.
