UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN TEHNIK SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, DAN REVIEW) DALAM MEMECAHKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dengan menggunakan tehnik SQ4R pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa/i kelas VIII Mts Nahdhatul Islam Mancang yang berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan datanya berupa observasi, tes diagnostik, wawancara dan tes hasil belajar. Hasil penelitian diperoleh kesulitan-kesulitan dialami siswa dalam menyelesaikan soal cerita sistem persamaan linear dua variabel, yaitu kesulitan siswa dari cara membaca, siswa dari fakta matematika, kesulitan siswa dari konsep matematika, kesulitan siswa dari operasi matematika dan kesulitan siswa dari prinsip matematika. Untuk menyelesaikan kesulitan-kesulitan tersebut, maka diadakan cara system membaca soal dengan tehnik SQ4R. Hasil Wawancara dengan guru dan murid kelas VIII Mts Nahdhatul Islam Mancang diperoleh kesulitan yang biasa dihadapi siswa dalam menyelesaikan soal cerita yaitu: (1) siswa tidak mampu membaca soal atau menerjemahkan soal dalam bentuk model matematika (2) siswa kurang teliti dalam perhitungan. Sehingga di perlukan perbaikan dengan melanjutkan pada siklus I untuk memperbaiki kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa. Setelah diberikan tindakan pada siklus 1. melalui tehnik SQ4R, diperoleh ketuntasan belajar secara individual, tetapi belum mencapai ketuntasan belajar secara klasikal. Karena belum mencapai ketuntasan klasikal maka perlu dilanjutkan ke siklus II. Kemudian setelah memberikan tindakan pada siklus II dengan menggunakan SQ4R, di peroleh nilai rata-rata siswa meningkat yang telah mencapai ketuntasan belajar secara individual dan ketuntasan belajar secara klasikal. Siswa juga aktif dan lebih berani bertanya tentang materi yang belum mereka pahami.