PENGARUH KECAKAPAN LITERASI DIGITAL GURU  TERHADAP PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA  DI SMK NEGERI 1 GUNUNGSITOLI BARAT  TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Penulis

Universitas Nias
Universitas Nias

Kata Kunci:

Kecakapan Literasi Digital, Pendidikan Karakter

Abstrak

Pengamatan yang dilakukan di SMK Negeri 1 Gunungsitoli Barat, diketahui bahwa ada beberapa permasalahan yang mengakibatkan kurangnya penguatan pendidikan karakter siswa, diantaranya minimnya literasi digital serta kurangnya pengenalan teknologi informasi oleh guru. Hal tersebut berpengaruh pada pola didik para siswa yang bersifat monoton, sehingga ada banyak siswa yang kurang disiplin, tidak aktif dalam pembelajaran, kurang belajar, serta tidak menerapkan etika baik terhadap guru maupun terhadap siswa lainnya. Tujuan dari penelitian ini apakah adanya pengaruh kecakapan literasi digital guru terhadap penguatan pendidikan karakter. Metode penelitian yang digunakan menggunakan metode penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa pemberian kuesioner, dan dokumentase. Hasil penelitian menunjukkan, berdasarkan uji validitas dan uji reliabel yang dilakukan pada variabel X dan variabel Y, kedua variabel tersebut dinyatakan valid dan hasilnya reliabel. Kemudian dari hasil perhitungan uji koefisien korelasi di peroleh koefisien korelasi kecakapan literasi digital guru terhadap penguatan pendidikan karakter siswa adalah 0,316. Berdasarkan perhitungan uji determinan diatas maka diketahui bahwa pengaruh kecakapan literasi digital guru terhadap penguatan pendidikan karakter siswa di SMK Negeri Gunungsitoli Barat Tahun Pelajaran 2023/2024 yakni sebesar 9,9%. Dari perhitungan pengujian hipotesis diperoleh thitung (2,208) dan ttabel (1,678). Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kecakapan literasi digital guru terhadap penguatan pendidikan karakter siswa di SMK Negeri 1 Gunungsitoli Barat Tahun Pelajaran 2023/2024.

Referensi

Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Addawiyah, R., & Kasriman, K. (2023). Peran Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(3), 1516–1524.

Ahmad, I. F. (2022). Urgensi literasi digital di indonesia pada masa pandemi covid-19: Sebuah tinjauan sistematis. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(1), 1–18.

Akib, T., Arriah, F., & Dharma, S. (t.t.). PENGARUH KECAKAPAN LITERASI DIGITAL GURU TERHADAP PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR.

Ambariani, A., & Rakimahwati, R. (2023). Pengaruh pola asuh orangtua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6065–6073.

Arinal, V., & Azhari, M. (2023). Penerapan Regresi Linear Untuk Prediksi Harga Beras Di Indonesia. Jurnal Sains dan Teknologi, 5(1), 341–346.

Arsini, Y., Yoana, L., & Prastami, Y. (2023). Peranan Guru Sebagai Model dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, 3(2), 27–35.

Arya, D., Rochmawati, L., & Sonhaji, I. (2020). Koefisien korelasi (r) dan koefisien determinasi (r2). Jurnal Penelitian, 5(4), 289–296.

Batlajery, J., Masitoh, S., Raidanti, D., & Maryana, M. (2021). Kuesioner Pra-Skrining Perkembangan (KPSP). Yayasan Barcode.

Dini, J. (2023). Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Sosial Anak Usia Dini di Lingkungan Sekolah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 374–383.

Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597.

Firmansyah, D., & Saepuloh, D. (2022). Daya Saing: Literasi Digital dan Transformasi Digital. Journal of Finance and Business Digital, 1(3), 237–250.

Haq, V. A. (2022). Menguji Validitas Dan Reliabilitas Pada Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits Menggunakan Korelasi Produk Momenspearman Brown. An-Nawa: Jurnal Studi Islam, 4(1), 11–24.

Indriani, N., & Suryani, I. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar dalam pembentukan karakter disiplin peserta didik di sekolah dasar. Khazanah Pendidikan, 17(1), 242–252.

Janna, N. M., & Herianto, H. (2021). Konsep uji validitas dan reliabilitas dengan menggunakan SPSS.

Mambu, J. G. Z., Pitra, D. H., Ilmi, A. R. M., Nugroho, W., Leuwol, N. V, & Saputra, A. M. A. (2023). Pemanfaatan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam menghadapi tantangan mengajar guru di era digital. Journal on Education, 6(1), 2689–2698.

Nudiati, D., & Sudiapermana, E. (2020). Literasi sebagai kecakapan hidup abad 21 pada mahasiswa. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 34–40.

Nurhidayat, E., Herdiawan, R. D., & Rofi’i, A. (2022). Pelatihan Peningkatan Literasi Digital Guru Dalam Mengintegrasikan Teknologi di SMP Al-Washilah Panguragan Kabupaten Cirebon. Papanda Journal of Community Service, 1(1), 27–31.

Nurjanah, A., Maulana, H., & Nurhayati, N. (2023). Psikologi Pendidikan dan Manfaat bagi Pembelajaran: Tinjauan Literatur. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 38–46.

Oktaviyani, E. D., Lestari, A., & Licantik, L. (2021). Membangun Literasi Digital Bagi Warga Desa Hurung, Kecamatan Banama Tingang, Kabupaten Pulang Pisau. Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat, 2(2), 49–59.

Permana, B. A. C., Bahtiar, H., Sutriandi, A. E., Djamaluddin, M., & Suhartini, S. (2021). Pelatihan pemanfaatan teknologi sebagai media pendukung pembelajaran untuk guru di Kecamatan Sembalun. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 2(2), 230–238.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.

Putra, A. E., Rohman, M. T., Linawati, L., & Hidayat, N. (2023). Pengaruh Literasi Digital terhadap Kompetensi Pedagogik Guru. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 201–211.

Ramdan, T., Wibowo, D. V., & Nurseha, A. (2023). Implikasi Budaya dalam Pendidikan Terhadap Pembentukan Karakter Positif Bagi Siswa MA Al-Ishlah Sagalaherang. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 3(2), 92–100.

Rohman, A., Asbari, M., & Rezza, D. (2024). Literasi digital: Revitalisasi inovasi teknologi. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(1), 6–9.

Rusmawan, C. A., Suherman, A., Sidiq, P., Silviana, M., & Nugraha, Y. (2023). Mengajarkan Literasi Digital Pada Masyarakat: Memahami Manfaat dan Bahaya Internet Untuk Mengurangi Kesenjangan Digital. Konferensi Nasional Literasi Digital dan Kerelawanan, 1, 133–136.

Santika, A., Simanjuntak, E. R., Amalia, R., & Kurniasari, S. R. (2023). Peran pendidikan sekolah menengah kejuruan dalam memposisikan lulusan siswanya mencari pekerjaan. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 14(1), 84–94.

Saputra, A. S. (2021). Pengaruh teknologi informasi pada koperasi di era industri 4.0. Transekonomika: Akuntansi, Bisnis Dan Keuangan, 1(5), 505–510.

Septiana, A. R., & Hanafi, M. (2022). Pemantapan Kesiapan Guru dan Pelatihan Literasi Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Joong-Ki: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 380–385.

Syah, R., Darmawan, D., & Purnawan, A. (2019). Analisis faktor yang mempengaruhi kemampuan literasi digital. Jurnal Akrab, 10(2), 60–69.

Tahir, M. S., Aswan, A., & Makbul, M. (2024). Optimalisasi Pembelajaran PAI Berbasis Literasi Digital di SD IT Plus Qurthuba Makassar. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 8(01), 11–25.

Utami, Y. (2023). Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrument Penilaian Kinerja Dosen. Jurnal Sains Dan Teknologi, 4(2), 21–24.

Virdi, S., Khotimah, H., & Dewi, K. (2023). Sosiologi Pendidikan Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah. Protasis: Jurnal Bahasa, Sastra, Budaya, Dan Pengajarannya, 2(1), 162–177.

Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi, 3(2), 96–102.