faktor yang mempengaruhi kemampuan bahasa Inggris mahasiswa ekonomoni syariah IAIN Pontianak
Kata Kunci:
Keywords: Factors, English proficiency, Sharia Economics’ students.Abstrak
Penelitian ini menyelidiki berbagai faktor yang memengaruhi kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa Ekonomi Syariah di IAIN Pontianak. Metodologi penelitian kualitatif digunakan dalam studi ini untuk menganalisis variabel-variabel yang memengaruhi kemampuan bahasa Inggris mahasiswa tersebut. Temuan menunjukkan bahwa motivasi, paparan bahasa Inggris, dan metode pengajaran secara signifikan memengaruhi tingkat kemampuan bahasa mahasiswa. Motivasi dapat bersifat intrinsik, didorong oleh minat pribadi, atau ekstrinsik, seperti kebutuhan untuk lulus ujian dan prospek karier yang lebih baik. Paparan bahasa Inggris yang memadai di luar kelas, termasuk membaca, mendengarkan, dan berbicara dalam bahasa Inggris, sangat penting untuk pengembangan keterampilan. Namun, keterbatasan kesempatan untuk berlatih di luar kelas menghambat kemajuan mereka. Metode pengajaran tradisional yang berfokus pada tata bahasa dan kosa kata membantu untuk keperluan ujian, tetapi kurang mempersiapkan mahasiswa untuk komunikasi di dunia nyata. Selain itu, program-program motivasi yang dirancang untuk menghubungkan pembelajaran bahasa dengan tujuan pribadi dan profesional mahasiswa direkomendasikan untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil pembelajaran. Penerapan strategi-strategi ini diharapkan dapat mendukung pengembangan keterampilan bahasa Inggris yang lebih efektif, sehingga membekali mahasiswa untuk kesuksesan akademik dan profesional di masa depan. Pendekatan yang komprehensif ini menekankan pentingnya pengalaman pembelajaran yang interaktif dan penggunaan bahasa yang lebih luas di luar kelas.
Kata Kunci: Faktor, Kemampuan Bahasa Inggris, Mahasiswa Ekonomi Syariah.
Referensi
Bala, E. (2020). The Impact of Out-of-Class Language Activities on English as a Foreign Language Proficiency of Private University Students - (A Case of Erbil). Journal of Education in Black Sea Region, 6(1), 27–40. https://doi.org/10.31578/jebs.v6i1.217
Čėglytė, A. (2022). LANGUAGE MOTIVATIONAL THEORY AND ITS IMPLICATION. 2035(31), 44–55. https://doi.org/10.13165/PSPO-22-31-10
Domingo, P. (2020). English Language Exposure of Students in Visayas State University. NOBEL: Journal of Literature and Language Teaching, 11(2), 178–187. https://doi.org/10.15642/nobel.2020.11.2.178-187
Fitriana, R. (2014). No 主観的健康感を中心とした在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析Title. Procedia Manufacturing, 1(22 Jan), 1–17.
Guo, H., & Zeng, G. (2023). Comprehensive Evaluation of Online Foreign Language Teaching Satisfaction under the Green and Sustainable Background. Polish Journal of Environmental Studies, 32(5), 4579–4592. https://doi.org/10.15244/pjoes/167399
Guthrie, E. M. (1988). Richards, Jack C. and Theodore S. Rogers, Approaches and Methods in Language Teaching: a description and analysis . Cambridge: Cambridge University Press, 1986 . The Canadian Modern Language Review, 44(3), 551–551. https://doi.org/10.3138/cmlr.44.3.551
Jacob Filgona1*, J. S., & D. M. Gwany1 and A. U. Okoronka. (2020). No Title. Asian Journal of Education and Social Studies.
Naqvi, S. (2012). Methods of Teaching COURSE GUIDE. Teaching Methods Are Often Divided into Two Broad Categories: Teacher-Centred Methods (Also Called Direct Instruction) and Learner-Centred Methods (Also Called Indirect Instruction or Inquiry-Based Learning), 3(1), 17–25.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definitions and New Directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54–67. https://doi.org/10.1006/ceps.1999.1020
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: an introdution and overview. Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness, 3–25. www.guilford.com/p/ryan
Su, Y. C. (2021). College Students’ Oral Communication Strategy Use, Self-perceived English Proficiency and Confidence, and Communication Anxiety in Taiwan’s EFL Learning. Educational Studies - AESA, 57(6), 650–669. https://doi.org/10.1080/00131946.2021.1919677
Unduhan
Diterbitkan
Versi
- 2024-12-28 (1)
- 2024-12-28 (1)
- 2024-12-28 (1)
- 2024-12-28 (1)
